益心讲堂开课啦！不止有干货，更有温度与力量。AI人工智能体和科技“卡脖子技术”、前沿科学探索、硬核创新实践，全都搬进课堂，把优质教育资源送进海淀校园，陪伴师生共同成长。

“AI智能体赋能课堂教学”主题讲座

2026年3月5日，“益心讲堂”走进一零一中学双榆树校区，北京邮电大学教授陈光为42名中学教师带来“AI智能体赋能课堂教学”主题讲座。

讲座以“为什么‘AI回答李白写过什么诗’价值有限，而回答‘李白为何不愿离开长安’却能开启深度学习？”切入。陈教授指出，AI的教学价值不在技术，而在我们提出的问题。AI是一面镜子，照出的是我们对“学习”的理解深度。

讲座打破“AI=搜索引擎”的传统认知，结合数学、物理、化学等多学科案例，展示如何将AI智能体从“知识讲解员”升级为激发学生探究欲的“思维伙伴”，实现从“信息获取”到“深度理解”和“创造性思维”的提升，让技术真正转化为赋能课堂、实现规模化深度学习的强大助力！

陈教授还分享了从教学目标逆向设计智能体的四步法：明确教学目标、设计学生的“经历”、确定智能体的“角色定位”、设计“触发性问题”，以便更好地引导教师聚焦思维培养，让 AI 真正服务于高质量课堂教学。

“科技自主创新和‘卡脖子’技术”主题讲座

2026年3月12日，“益心讲堂”走进启慧未来学校，中国科学院大学教授张建方为300名同学带来“科技自主创新和‘卡脖子’技术”主题讲座。

讲座以国际社会技术竞争为切入点，用“技术落后就会陷入被动”的客观事实，引发同学们对国家发展的深层思考。张教授用鲜活的例子让在场每一位同学都深刻地意识到：国家的发展，从来不能依赖他人的技术，自主创新才是安身立命之本。

讲座围绕科技自主创新、“卡脖子”技术、试验优化技术三大核心展开。关于科技自主创新，他引用邓小平同志“科学技术是第一生产力”、习近平总书记“抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来”的重要论述，清晰阐释了自主、创新、原创的重要意义。谈及我国“卡脖子”的根源，他认为，高水平科技人才、技术研发和产品设计能力、国际环境等都在不同程度上制约了我们的发展，而试验优化技术则至关重要。他强调，试验优化技术对科技研发、产品创新具有重要意义，让同学们读懂“数据+统计分析+数学建模”的力量。

最后，张教授寄语同学们“青少年是祖国的未来，少年强则中国强”，激励在场每一位同学要脚踏实地、有勇气、有想法，珍惜当下的学习时光，培养创新思维，为国家科技发展贡献自己的力量。

学生反馈

聆听张教授的讲座，我清晰地认识到我国在关键核心领域面临的“卡脖子”技术封锁，也深刻体会到自主创新的紧迫性。这让我明白，无论学习还是做事，都要勇敢直面困难、勇于担当、敢于突破，以坚定信念和实干精神迎难而上，努力提升自我，为国家发展贡献力量。

——商家乐

在聆听了张教授的讲座后，我仿佛经历了一场科技领域的“攻坚之旅”，深刻体会到当前全球紧张的竞争局势，也明白了自主创新的重要性，在今后的生活中与学习中要以自信的态度对待每一件事，精益求精为科技自立自强的宏伟目标添砖加瓦。

——魏博雍

活动中，教授凭借深厚的学术积淀与极具感染的表达，深入剖析当前国家发展面临的关键技术挑战，系统阐释自主创新的战略意义，有效激发了我们的报国热忱与科研志向。教授向在场的同学们寄予殷切期望，他认为我们都是潜力无限的，这让我信心倍增。我们凭借不懈钻研与持之以恒的努力，或许有成功的一天。只要我们心怀梦想、勇于探索、坚持奋斗，也能尽自己的一份力量，为国家的科技事业做出贡献。活动结束后，我还和教授进行了交流。我非常高兴聆听这次讲座，希望下次还能有幸参与学校的这类活动。

——周显涛

对于芯片，我总是好奇其性能，但总是觉得货不对标。今日一问，才知道不只辅助、基础及内置会影响性能，空间结构也会对性能有影响，我也更明白了科技的全面性以及影响深度。张教授今天还讲了国际局势，提升了我对中国发展的认知高度。

——邢昊田

未来，“益心讲堂”将继续发挥平台优势，链接更多优质资源，走进更多校园，为海淀区教育事业发展贡献更多公益力量，陪伴更多青少年在科学、健康、安全的环境中茁壮成长！

如果您所在的学校也希望引入此类优质公益课程，欢迎关注“海淀教育基金会”公众号回复“益心讲堂”获取课程报名通道。无论是科学科普、心理健康、亲子教育还是其他青少年成长相关主题，都欢迎与我们联系！让我们携手同行，将优质的公益教育资源传递到更多需要的地方，共同为青少年的成长保驾护航。